MÉTODO AVALIATIVO

Acreditamos que o ato de avaliar perpassa por todo o contexto educacional, desde processos intrínsecos aos extrínsecos, ou seja, tudo que o aluno pensa ou sente até todo o contexto em que é avaliado na escola, assim o ato de avaliar deve ter um sensível olhar pensante, como diz Madalena Freire, deve ser “minucioso para que não seja arbitrário”. Consideramos as inteligências.

• AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL

Diagnostico Observação, Construção, Registros e Relatório descritivo com os aspectos de desenvolvimento: Social, Cognitivo, Motor, Emocional, Sensorial e operacional.

• AVALIAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL

Diagnostico, Auto avaliação, Observação, Registros, Construção, seminários, testes, simulados e Provas bimestrais.